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評估對於弘立書院小學部課程的構成發揮關鍵作用，涵蓋學生需要在每個學習領域達到一定標準的能力。評估方式集中於學習檔案、觀察課堂表現及／或單元課後書面測驗。各年級、各科目都有明確的評分準則或說明，列明對於學習的要求及基準。除了透過進展式及總結性評估評核學生外，學生們亦需要在指定特別項目中進行自我評估及同儕互評。 

 

教師按照既定的標準恆常評估學生的進度，而不是按學生成績排名次。除了老師設計的考試外，評估還包括課堂表現、學習項目、研習報告、家庭作業和學習檔案。學校在每個學期結束時派發成績單，告知家長有關學生的學業情況、工作習慣和個性發展。

家庭作業對於學生鞏固其學校經驗有莫大助益，可提升學習能力、強化課堂上學到的概念，並鼓勵學生培養責任心和良好閱讀習慣。教師將按照班內學生的能力分派作業，下表顯示學生可預期的平均作業量指標：

 

小一預備班：	每天放學後大約四十分鐘（包括閱讀時間）；第一學期沒有書寫作業
一年級：	每天放學後大約六十分鐘
二年級：	每天放學後大約六十分鐘
三年級：	每天放學後大約六十分鐘
四年級：	每天放學後大約六十分鐘
五年級：	每天放學後大約八十分鐘

 

閱讀是學生語言發展中的重要部份；以上時限並不包括15至20分鐘的家中閱讀（任何語言）。校方也鼓勵學生在週末和假日閱讀。