完滿的旅程：石壁體驗學習中心

2024年3月15日

經過四年多的評估視察、耐心磋商和申請處理，紫荊體驗學習有限公司（BELL）作為弘立集團的體驗「分支」，已於2024年2月22日接管了香港紅十字會石壁營的原址；此處將成為弘立位於大嶼山的校外體驗學習基地。該地已被擱置將近十年，在簽訂一份為期五年的短期租約協議後便正式移交。

2009年，我首次向弘立書院的學校管理委員會提出建造校外體驗學習基地的理念。這一理念的本質是，學習者在與別不同的環境中受益於精心設計、饒富意義的短期體驗學習，為學習者帶來「新奇」的經歷。當脫離日常的家庭和學校生活、連繫及支援時，這種經歷在一定程度上顯得格外重要。在陌生的環境中，學習者會更加專注，並對視、聽、觸、味和嗅的感知更為敏感。擁有相同經歷的人之間，會形成更緊密的聯繫。簡而言之，身處於新環境中，我們傾向於關注自己週遭發生的事情，以及伴隨我們的人。當活動的建構旨在培養獨立自主、解決疑難、籌劃方案、團隊合作及適應能力，再輔以正式和非正式的反思機會，體驗學習可就此創造出不可磨滅的回憶，有助於常規學校環境中提高學術成果。學校管理委員會滿懷熱忱地接納了這個理念，自此便一直成為弘立使命的關鍵要素。

弘立體驗課程建基在「兩大支柱」之上：豐富多樣的聯課活動課程；及以初小以上學生為對象，一年兩度的體驗學習課程。這種學習體驗互聯網絡的範圍、規模和設置之靈感，在很大程度上是源於權威國際研究組織推舉這種不可或缺的學習模式。作為主流或課堂學習的增潤和支援元素，體驗學習乃完整教育的核心，在世界各地的學校都得到廣泛實踐。

弘立的常規聯課活動課程於平日上課前、放學後、週末和假期提供，是一項規模龐大的任務，每週涵蓋數百項活動及數以千計的參與學生。所有弘立的聯課活動現時均由BELL管理，他們繼續以預期目標為服務方針，而且廣受弘立社群支持。

體驗學習課程一般分為「內在」與「外在」兩大重點：體驗學習課程一以香港為家在本地進行，目標在於團隊建設（「我們」）和自我發現（「我」）；體驗學習課程二則把重心放在香港以外，集中於探索或對外服務——即發現自己外在的一面。這些課程通常在第三方服務供應商的協助下進行，但也有弘立和BELL的專業教職員參與其中。

我們如何為弘立體驗學習物色一個永久的「家園」，是一個說來話長的故事，當中夾雜著堅持、挫折、失敗的開始，進而逐漸理解到我們的需要、能力、目的及營運成效。尋找固定基地，而非依賴第三方供應商和租賃場地的原因非常簡單：安全性、可靠性、設置、便利及內在價值。大多數學校所依賴的第三方供應商，往往無法保證能夠按時進行，通常按照與預期教育成果不一致的商業要求營運，並收取高昂的費用。解決方案相當明確：找一個地方作為我們自己的基地。

多年來，我們一直在香港特別行政區內外的多個潛在地點進行評估。我們要牢記體驗學習的一個基本原則——必須以富有意義的方式為學習者帶來「新奇」有趣的體驗——故此我們開始制定所需標準以物色適合教學的地點。從數百個散落於新界的空置校舍用地開始，以至廢棄的營地、渡假勝地及荒蕪的渡假村，我們評估了許多具有發展潛力的地點，但有時會遇到一些可以理解的官方阻力。另外亦造訪了澳大利亞、紐西蘭、泰國、馬來西亞和台灣的潛在地點，並對其安全性、通行和疏散的便利性和可靠性、體驗潛力、設施配套、建設或翻新成本及營運成本進行評估。我們必須在挑戰性的根本教育目標與「安全第一」的首要原則之間取得平衡。踏入新的境地是一回事，當事有變故時逃離現場卻完全是另一回事！

對我個人而言，尋求合適地點的另一個因素在於我矢志幫助本校學生更深入、更全面、更細緻地了解香港這個家及其歷史。我們當中許多家庭都遊歷甚廣，對世界的理解有著充實的體驗。然而，很少人會探索埋藏在新界較隱秘地區的偏遠小徑、廢棄村莊和具有重要歷史意義的地點。我們的家蘊藏一段豐富的歷史，隨著老一輩的離去而逐漸消逝，亟待那些喜歡冒險和探究的人去發現。移民、發展和忽略都是導致衰退的原因，但還有許多經驗的「寶石」有待發掘。我們致力於採用較地道的方式進行體驗學習，以反映上文所述的「內在」精神，設法加強每位弘立學習者的個人文化根基，讓他們與現在和未來還有過去接軌。

我們於2019年12月首次提交取得石壁用地的正式申請。該處瞬即引起我們的興趣，因為它幾乎符合我們的所有挑選準則。它自然天成地座落在大嶼山東南端海岸線上一個寧靜的地段，置身於鳳凰山的林蔭之下。諷刺的是，它處於被棄置狀態時，完美地浮現出過往新界鄉村聚落熙來攘往的縮影，卻因現今世界的社會潮流和發展而被忽略。我們的夢想是在基金會的財政支持下，用關愛和承諾讓這片遭受忽視、荒草叢生的土地恢復生機。此外在制度層面上，石壁所面臨的挑戰也完全反映出上述有關體驗學習的特點：「新奇」的環境、解決問題、規劃、團隊合作、應變能力和反思。就此而言，我們將動用整個社群的資源來實現這一夢想。除了基金會的財政支持外，任何類型的貢獻皆無任歡迎：捐款、資源、專業技能及志願付出都不可或缺！

經過十四年對體驗學習基地建址的搜尋，我們終於找到一處獨特的地點，假以時日將成為一個鼓舞人心的勝地，為社群呈獻沉浸式的個人體驗，艱鉅的體能挑戰，探索考察，科學研究，社交聯繫及協作努力。這裏將成為我校自成一格的「世外桃源」，讓我們投身於養育每一位弘立孩子的快樂任務。

查永茂博士

總校長